Varför spela SD i händerna?

Gammal man gör så gott han kan.
Under min första skoltid "drällde" det in människor i vårt land. Människor som flydde från det andra världskrigets fasor och anarki. Vad hände med dem?
Jo barnen fick komma till skolan nästan på nolltid. Språksvarigheter? Ja kanske i början. Mobbing?
I stort  ingen mobbing. Anpassning och skolan hade viss stringens  i lärarkåren. Kort sagt så kittades invandrare(huvdsakligen flyende från baltstaterna ) med oss andra elever.

Hur kunde gå så smärtfritt att integrera så många barn så snabbt?  Ganska små klasser med en lärare som hade pondus. ALLA  LIKABEHANDLADES. Föräldrarna integrerades inte lika enkelt - mammorna skötte hemmet och då tog det längre tid att finna gemenskapen med andra bybor - men det gick hyggligt ändå.

De föreföll som dåtidens invandrare insåg att det gällde att gilla läget och undvika bråk och gnabb.

Vad gör Alliansen/Oppositionen i dagens invandrarläge?
Varför gillar inte vissa grupper invandrare läget och gör så gott de kan för att smälta in i vårt samhälle.
Är det möjligen känslan av kränkning so omöjliggör att ungdomsgrupperna i hög utsträckning får "frigång"
från hemmen och känner friheten att mangla bilrutor,bränna bilar m.m .
Eller är det skolan i vårt land som tappat omdömet  och icke ställer krav samarbete med den invandrade generationen?

Det kanske vore bra om alla skolvuxna barn fick leva efter samma regler  och på så vis kunna bli hjällpta till ett värdigt liv. Svensk eller  invandrad skall inte göra någorn skilnad utan få hjälp till ett bra samhällsliv.
Men varför ställer inte Alliansen/Oppositionen  inte villkor  för de som kommer till vårt land och som vill vara kvar här skall följa   det  villkor som gäller. Svenska  ungdomar har en förmåga att gå över gränsen då och då - felet är föräldrarnas. Samma gäller för invandrade ungdomar. Föräldraansvaret efterfrågas - en viktig del av samhällets möjlighet till  harmoni.

Lärarkåren är en utomordentligt viktig puzzlebit för att integreringen skall lyckas.

PS. Skatterabatt för läxhjälp - gör en kalkyl- vad kostar denna läxhjälp i  arbetstimmar för staten?.
Blir det billigare att köra RUT-modellen för samhället?
Nettokostnaden bör väl inte vara högre än vad den blir  om skatteavdrag  tillämpas.
Min mening är att skolan skall tillhandahålla resurser för läxhjälpen.
De som anser att det behövs mer läxhjälp  har säkert råd att  betala vad det kostar utan skatteavdrag.
Utbildningen är en investering som tillhandahålles  av  Staten  - Anpassa bemanningen till elevantalet.
Ställ krav på lärarkvalite´ och ge den som har råd möjlighet att köpa läxhjälp för egna pengar utan skattekompesation.
Ställ krav på ordning och gott uppförande för både invandrare och Svenssons.

Har Tolgfors gjort lumpen?

Försvaret skall rekryteras efter lämplighet under kommande år. I klartext innebär det att försvaret blir en enhet med statligt anställda personer. Det är inte alla som vill se den utvecklingen. Jag skall inte säga att det är äldre nostalgiker som ivrar för den gamla värnplikten.
Av de yngre männen anser flertalet att värnplikten borde vara kvar. För egen del anser jag ,att det år som vi fick ägna åt att lära oss försvara landet var en nyttig erfarenhet. Det bästa var kanske att rekryteringen resulterade i att svensk ungdom blev integrerad på ett bra sätt.
Alla hade samma förutsättningar - alla hade samma strul med befäl - alla behandlades likvärdigt.
En del av de värnpliktiga utbildades till att leda grupper och andra till att följa givna order.
Nåja kanske idylliserat men en ganska god beskrivning. Att frysa i fält gjorde alla oavsett härkomst. Att jobba för samma mål stärkte gemenskapen.
Som artillerist, där utbildningsnivån var blandad gällde att samarbetea bra om man skulle lyckas. Att lyckas innebar en aning mer vila och bekvämlighet och beröm.
En bondgrabb på traktorn som backade in pjäsen på rätt plats kunde något som vi andra inte klarade av.
Att sikta in och göra bedömning av avstånd var som gjort för en orienterare.
Hur pjäsen skulle ställas in för att träffa målet klarade den som fick utbildning i ämnet. Att sätta förbindelse innebar ofta att lägga ut tråd från pjäs till ordertält o.s.v.
Dessutom blev vi ganska duktiga på att hålla puts och klädsel inte minst den dan man skulle få permis. I stort integrerade artilleriet en mängd unga män uder det knappa året vi var tillsammans. Det var en nyttig social sammansmältning av gruppen - inte till förfång för individen.
Frågan som måste ställas till Försvarsministern Sten Tolgfors är var gjorde han lumpen?

Är skolministern samarbetsvillig?

Varför kan man inte gemensamt lägga fast betygsystemet i skolan.
Tänk om man med betyg avsåg information till föräldrarna hur läget är för eleven/barnet.
Exempel: Klasserna 1 - 6 . Lärarna träffar målsman en gång varje termin.
Får information om utvecklingen: Barnet hänger med enligt den mall som skolverket beslutat.
Har kanske problem i någon del av skolarbetet. Behöver hjälp från föräldrar - eller behöver
sova på kvällarna - eller får information om avvikelser i beteende.
Betyg är ju enbart ett system för att avgöra om vidarestudier och dess inriktning.

De invändningar man kan vänta sig är från lärarhåll:" vi hinner inte" - "eller vi vill ha bättre ersättning för våra insatser". Från föräldrar " det där skall Ni väl sköta i skolan" eller vad värre är. Jag har inte tid eller lust att ta upp tid med det som skolan skall göra. Eller rent av strunta ,att gå på föräldramöten. Föräldramöten skall vara obligatoriska!

Obs föräldramöte skulle innebära två timmar per halvår!

Sedan får väl skolministern Björklund vara så snäll och försöka driva sin verksamhet så
framgångsrikt som möjligt är - inte bara hans problem utan hela samhällets. Alltså samarbete
och undersöka möjligheterna till samsyn med övriga partier både till höger och vänster.